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時間 |
內容 |
責任人 |
2017年1月
至
2018年1月 |
1.組建中學數學“唐俊名師工作室”，制定個人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據個人的實際情況，科學地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標和步驟。 |
唐俊
黃勇 |
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2. 圍繞專業(yè)發(fā)展開展讀書活動，每個成員研讀兩本教育著作，讀教育教學雜志和報刊，如：《中國教育報》、《中學數學》等，并寫隨筆2篇。專注研讀全國名師的教學主張，探究名師們的教學思想和經驗，從名師的身上汲取營養(yǎng)，剖析課堂技巧，取長補短，為我所用。 |
黃勇
唐俊
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3.每位工作室成員每學期上一節(jié)高質量的校級及以上研討課并進行反思和二次備課上課和反思，爭取組織工作室成員在全市舉行兩次公開課，并進行研討。工作室成員每學年至少獲獎或發(fā)表一篇專業(yè)論文。 |
舒彤
陳超 |
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4.建立唐俊名師工作室微信公眾號，并不斷充實充分體現工作室工作學習過程和成果。 |
唐俊
舒彤 |
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5.培養(yǎng)兩名工作室成員獲市級名優(yōu)教師稱號，培養(yǎng)一名工作室成員獲得省級名優(yōu)教師稱號。 |
唐俊
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6. 參與領銜名師的課題研究，在領銜名師的引領下，完成相應的研究任務。一學年聽校級及以上公開課不少于40節(jié)，組內成員之間團結協作，借智借力，抱團發(fā)展。每月一次教研活動，經常進行網絡和教研活動開展聽評課活動，積極撰寫教學反思、論文。
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唐俊
付陽 |
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時間 |
內容 |
責任人 |
2018年1月
至
2019年1月 |
1.繼續(xù)開展讀書活動，做好讀書筆記，撰寫讀書心得，具體書目待定。每學年至少開展6次專題教研活動，比如報告會、名師論壇、公開教學、專題講座等。 |
唐俊
方澤泉 |
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2. 逐步養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，堅持寫教學反思，及時記錄自己的教學心得。養(yǎng)成善于思考的習慣，改善教學行為，培養(yǎng)學生傾聽、思考、獨立學習的能力，完善教法，使自己的教育教學水平有一定的提高。 |
江南
方澤泉
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3.每位名師工作室成員都要獨立主持一項課題，并結合課題堅持在教學中開展實踐活動。以課題為載體，促進自己做好教學設計、記錄、反思、總結提升自己教科研能力。 |
付陽
王賢華
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4. 每位教師至少在省級發(fā)表一篇文章，爭取培養(yǎng)幾名工作室成員獲省級名師稱號。兩年內把本工作室建設成省內知名工作室。
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付陽
王永見
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