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高中數學唐俊名師工作室個人研修計劃 德陽外國語學校 陳超 2016年10月我很榮幸成為德陽市高中數學名師工作室的一員。幸運的是擁有與大家共同成長的機會，幸運的是擁有了更高水平的指導者。要當好一名研究型與學習型的老師，除了教學之外，學習和研究也是十分重要的，讓科學理論指導教育教學實踐活動，則會更好地把握正確的教育教學方向，更能體現教學科研的效果，這是一個新的起點。本人受感責任重大，現結合自身實際，并根據教育局有關文件精神和高中數學名師工作室的實施要求，制定自己的個人研修計劃。 一、個人發(fā)展目標 樹立終身學習的觀念，抓緊時間學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型教師。 二、個人研修計劃 1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。 樹立終身學習的觀念，廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。 2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。 教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。 3、提升業(yè)務，樂于親自動手， 揚長補短。 加強基本功的訓練，講解題思路清晰，說精準的數學語言，講透重點的題。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。 4、時刻不忘調整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作、面對學生。 教書育人其樂融融，每天都有收獲，每天都有喜悅。 三、個人研修具體措施 1.勤讀書 閱讀有關教育學、心理學的文章，理解 “數學課程標準”的基本理念、目標和各階段的要求等。不但要勤讀，還要勤思勤寫，反思教學得失，勤寫讀書隨筆，使自己自覺更新教育觀念，樹立適應現代化建設的教育觀、質量觀和人才觀。每一學期撰寫一篇有一定質量的論文。 2.樂教學 堅持精心備課，上好l～2節(jié)校級以上公開課。深入鉆研教材，時常反思。根據學生的個體差異，進行不同層次的提問以及分組，選擇好課件資料，刪繁就簡。指導青年教師成長，每學期相互聽課不少于20節(jié)。 3.多研究 參加市級課題《平面解析幾何教學資源的開發(fā)及應用研究》研究。開展教育科研活動，把握基礎教育改革的動態(tài)，特別是數學學科發(fā)展動態(tài)，把教學實踐經驗升華為理論，再由理論指導教學實踐。在學校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。 4.拓視野 積極參加本工作室的有關集體活動，請進來，走出去，拓寬視野，取他人之長，補已之短，教學相長。學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，在減負狀態(tài)下有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質高效課堂，使學生會學、樂學、好學。一個人可以走的很快，但是一個團隊可以走的更遠，相信我們的“高中數學名師工作室”就是這樣一個團隊，我們必能在這個團隊中走向更高更遠！ (作者:陳超 發(fā)布:高中政教處 修改:高中政教處)
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