李飛洋老師執(zhí)教的《有情海棠含春笑——遇到史湘云》，以中國古典文學(xué)形象名人館展覽為情景線索，設(shè)置“走進紅樓識海棠——制作人物檔案卡”、“經(jīng)典場景解海棠——寫作展覽圖簡介”、“轉(zhuǎn)換視角賞海棠——寫作展覽宣傳語”三個學(xué)習(xí)任務(wù)，從整體認知逐步深入，挖掘出史湘云獨特的審美意蘊——名士風(fēng)流。
這一堂課情境設(shè)計巧妙，同時，注重學(xué)習(xí)方式的多樣性和有效性，設(shè)計的相關(guān)活動體現(xiàn)了方法指導(dǎo)、讀寫結(jié)合意識。本堂課體現(xiàn)真閱讀，有整體意識，能夠聚焦一典型人物的深刻認識來彰顯整本書閱讀的價值，善于整合資源來探尋獨特的審美意蘊。